Subvention en matière d'insertion professionnelle des jeunes issus de l'alternance - Questionnaire d’évaluation

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Conformément à l’article 9 de l’arrêté du 10 octobre 2019, la direction des Initiatives subventionnées de Bruxelles Pouvoirs locaux est le service administratif désigné pour s’assurer de la bonne gestion des crédits alloués par cet arrêté ainsi que pour l’évaluation du dispositif pour l’année scolaire 2019-2020.

En se fondant sur l’évaluation de la subvention, l’administration sera en mesure de rendre compte au gouvernement de la Région de Bruxelles-Capitale de l’état d’avancement des actions et des projets développés, ainsi que des résultats obtenus.

Parmi les outils utilisés par l’administration dans le cadre de cette mission d’évaluation, un questionnaire d’évaluation fait partie des pièces justificatives qui doivent être remises pour la liquidation du subside et celui-ci doit être, dès lors, complété pour le 26 février 2021 au plus tard.

Nous vous remercions de votre collaboration.

Commune

MISE EN OEUVRE DU DISPOSITIF

Poursuiviez-vous des objectifs particuliers en engageant un stagiaire issu de l’enseignement en alternance ?

Si oui, décrivez les objectifs poursuivis :

Avez-vous rencontré des contraintes ou des obstacles spécifiques lors de la mise en œuvre du dispositif ?

Expliquez:

Combien de stagiaires subventionnés (CPE type II) comptez-vous au sein de votre institution?

Combien de membres du personnel comptez-vous au total au sein de votre institution? Ce nombre comptabilise également les stagiaires subventionnés (CPE type II)

ACTIONS ET RESULTATS Finalité 1 : Promouvoir l’insertion de jeunes peu qualifiés dans le milieu du travail

Objectif opérationnel 1.1 : Assurer la formation pratique des stagiaires au sein des services communaux

Quel est le nombre de tuteurs mobilisés par les stages pratiques?

Quel est le temps investi par les tuteurs pour l’accompagnement des jeunes, en pourcentage par rapport au temps de travail global du tuteur?

Avez-vous licencié un(e) stagiaire?

Si oui, quelles en étaient les raisons?

Des stagiaires ont-ils/elles abandonné en cours de stage ?

Si oui, quelles en étaient les raisons?

Objectif opérationnel 1.2 : Evaluer la qualité du stage pratique prodigué

Existe-t-il une procédure d’évaluation du stage pratique ?

Si oui, décrivez la procédure :

Existe-t-il des réunions d’information avec les opérateurs CEFA ou CDO ?

Si oui, à quel rythme?

Si oui, à quel sujet?

Expliquez s'il n'y en a pas:

Existe-t-il des réunions de feedback avec les opérateurs CEFA ou CDO ?

Si oui, à quel rythme?

Si oui, à quel sujet?

Expliquez s'il n'y en a pas:

Résultats :

Existe-t-il des possibilités d’engagement ?

Si oui, expliquez les possibilités :

Si oui, expliquez la procédure :

Attitude du/de la stagiaire face au travail (A compléter par le tuteur) Le/la stagiaire adopte-t-il/elle l’attitude professionnelle d’un/une travailleur/travailleuse ?

Le/la stagiaire respecte-t-il/elle le règlement de travail ?

Si non, décrivez un exemple:

Le/la stagiaire respecte-t-il/elle les horaires de travail ?

Si non, décrivez un exemple:

Quelles sont les qualités relationnelles et l'aptitude à travailler en équipe de votre stagiaire?

Bonnes : fait bonne équipe avec les collègues.

Satisfaisantes : entretient de bonnes relations avec les autres

Moyennes : rencontre parfois quelques difficultés relationnell

Imparfaites : ne s’intègre pas dans l’équipe

Insuffisantes : nuit au groupe

Le/la stagiaire fait-il/elle montre de respect lors de contacts avec ses collègues ?

Comment qualifier les contacts du/de la jeune avec la population ?

Décrivez les raisons de ce choix :

Le/la stagiaire disposait-il/elle des connaissances techniques nécessaires pour effectuer le travail ?

Quel est l'intérêt du/de la stagiaire pour le travail?

Quel est le degré d'autonomie et de prise d’initiative du/de la stagiaire?

Autonome (demande de nouvelles tâches, cherche du travail)

Autonomie acquise dans les travaux routiniers

Le stagiaire n’est pas autonome

Quelle est la qualité de travail du/de la stagiaire ?

Très bonne : Stagiaire très consciencieux dans l’exécution des tâches.

Satisfaisante : Bon travail, peu d’erreurs.

Moyenne : Nombre d’erreurs normal pour le travail d’un stagiaire.

Insuffisante : Travail négligé qui comporte un nombre d’erreurs élevé.

Quelle est l'efficacité du stagiaire ?

Très bonne : Productivité supérieure aux attentes.

Satisfaisante : Productivité correspondant aux attentes.

Insuffisante : Productivité inférieure aux attentes.

Comment évalueriez-vous sa communication écrite?

Bonne : Très claire et compréhensible.

Satisfaisante : Claire et compréhensible.

Moyenne : Rencontre parfois des difficultés à s’exprimer clairement.

Insuffisante : Manque de clarté et/ou incompréhensible.

Et sa communication orale?

Bonne : Très claire et compréhensible.

Satisfaisante : Claire et compréhensible.

Moyenne : Rencontre parfois des difficultés à s’exprimer clairement.

Insuffisante : Manque de clarté et/ou incompréhensible.

Le/la stagiaire tient-il/elle compte des remarques ?

Donnez un exemple (facultatif) :

Le/la stagiaire manifeste-t-il/elle une volonté de progresser ?

Donnez un exemple (facultatif) :

Quels sont les principaux points forts du/de la jeune au terme de son stage? Décrivez :

Quels sont les principaux points à améliorer par le/la jeune au terme de son stage ? Décrivez:

Avez-vous organisé des entretiens de suivi avec chaque stagiaire ?

Si oui, suivant quelle périodicité?

Expliquez la manière de procéder :

Comment qualifieriez-vous le travail du tuteur auprès du/ de la jeune ?

Aisé : confiance et travail d’équipe

Satisfaisant, sans plus

Mitigé : n’apporte pas toute la satisfaction attendue (confiance moyenne, …)

Insuffisant : peu/ou pas de confiance et travail mal exécuté

Décrivez:

Avez-vous d'autres commentaires ou remarques générales?

CONCLUSION

Quel est votre taux de satisfaction par rapport au dispositif?

Excellent : Très bonnes expérience et collaboration entre tous les intervenants.

Satisfaisant : Tout s’est bien passé.

Moyen : Peut être amélioré

Insuffisant : L’expérience ne sera pas reconduite.

Quels sont les obstacles et opportunités, les actions à maintenir, à réorienter ou à abandonner ? Expliquez:

Avez-vous d'autres commentaires ou remarques générales?

Thèmes

L'administration régionale

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